Desmontar nuestro pasado nacional desde las aulas es requisito indispensable si queremos entender nuestra propia sociedad y la forma específica en que se desarrolló el capitalismo en nuestras tierras. Revolución, Independencia, Rosas, Roca, Perón… Todo nuestro pasado se construyó para que, dentro de las aulas, nos parezca inútil ese conocimiento. Sin embargo, en cada efeméride y en cada lucha pasada, hay intereses específicos de clases sociales específicas que moldearon su realidad de acuerdo a su conveniencia. Por lo tanto, acá vas a encontrar actividades para entender esos intereses y cuáles son los nuestros.
Introducción para el docente: El 11 de septiembre se celebra en Argentina el día del maestro en homenaje al fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. En general, el debate sobre este hombre nacido en San Juan, el 15 de febrero de 1811 y fallecido en 1888, en Asunción, gira en torno… Seguir leyendo
Resumen: ¿Es José de San Martín una figura impoluta e indiscutida por todos los sectores de la sociedad? ¿Es realmente el “Padre de la Patria”? ¿Cuál fue su aporte a la Revolución sudamericana? San Martín vivió en una época en que las relaciones que unían a los seres humanos, las feudales,… Seguir leyendo
Introducción: El 17 de agosto se conmemora la muerte de José de San Martín, un militar de carrera que se formó en España combatiendo la invasión napoleónica de la península ibérica. Tradicionalmente, la historiografía lo ha considerado el padre de la patria grande, en referencia a su papel en las… Seguir leyendo
Tema – Efemérides: 9 de Julio “Día de la Independencia” Título: Independencia ¿Para quién? Texto Breve para el Docente: Cada 9 de Julio se recuerda en nuestro país el “Día de la Declaración de Nuestra Independencia”, fecha que representa hoy en el calendario escolar un día en donde todas nuestras… Seguir leyendo
Introducción Los profesores y el 9 de Julio de 1816 Cada 9 de Julio en las escuelas enseñamos que Argentina conquistó su independencia. Nosotros como docentes a nuestros alumnos desde 1º año, les inculcamos que la Historia es una ciencia social, pero es muy común “pecar” a la hora de… Seguir leyendo
Material: a) Podcast “La Historia es un Problema”, capítulo 3: “Revolución de Mayo, bajo la lupa” -Tomar en consideración las posturas historiográficas para pensar el problema de la Revolución (y su potencial vínculo con la Independencia, en 1816) -Pensar los límites históricos y los actores sociales que intervienen. -Pensar la… Seguir leyendo
Para analizar y reflexionar con los docentes Antes de preparar la propuesta para los chicos sobre el 20 de junio, por conmemorarse ese día el fallecimiento de Manuel Belgrano, les proponemos leer y analizar la reseña de Belgrano, la película, de Sebastián Pivotto, protagonizada por Pablo Rago y Valeria Bertuccelli.… Seguir leyendo
“Un pueblo culto nunca puede ser esclavizado.” Manuel Belgrano Foto: Romina Santarelli / Secretaría de Cultura de la Nación Introducción El 20 de junio se conmemora el día de la bandera, en homenaje a su creador, Manuel Belgrano, quien fallecía en 1820. Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano… Seguir leyendo
Actividad 1 Texto breve para el docente. El 24 de marzo recordábamos el último golpe militar de 1976, junto a los alumnos analizamos y reflexionamos cómo este régimen puso al desnudo los intereses de las clases dominantes. Durante la dictadura militar, los trabajadores fueron perseguidos, torturados y asesinados por pensar… Seguir leyendo
El contexto de la Guerra de Malvinas, trabajo con textos Leer y responder: a. ¿Cuál era la situación económica antes de la guerra? b. ¿Quiénes protestaban contra el gobierno militar? c. ¿Cuáles eran las razones de estas protestas? ¿Qué reclamaba cada sector? d) ¿Qué problemas internos aparecían dentro del grupo… Seguir leyendo
Lee estos fragmentos de texto sobre el festival de Rock organizado durante la Guerra de Malvinas y los testimonios de artistas que aceptaron y rechazaron participar en él. Contrasta los argumentos de unos y otros. El 16 de mayo de 1982 se realizó el Festival de la Solidaridad Latinoamericana. Tras años… Seguir leyendo
Ver el siguiente fragmento de la República perdida II y contestar: ¿Cuál era la situación del movimiento obrero en la argentina al momento de declararse la Guerra? ¿Qué ocurrió el 30 de marzo, 3 días antes de declararse la Guerra de Malvinas? En base a lo visto en el video… Seguir leyendo
Leer y responder: a. ¿Cuál era la situación económica antes de la guerra? b. ¿Quiénes protestaban contra el gobierno militar? c. ¿Cuáles eran las razones de estas protestas? ¿Qué reclamaba cada sector? d) ¿Qué problemas internos aparecían dentro del grupo que tenía el poder bajo el gobierno militar? ¿Qué sectores… Seguir leyendo
Este 24 de Marzo es una buena oportunidad para conocer, analizar y reflexionar con nuestros alumnos algunos de los libros de literatura infantil prohibidos por el régimen militar. Invitamos a leer “Carta a los chicos”. Texto introductorio que realiza Laura Devetach en el libro La torre de Cubos “Un elefante… Seguir leyendo
Los objetivos del golpe y sus promotores Leer el texto «¿Quiénes y por qué realizaron el golpe militar del 24 de marzo de 1976?» y contestar: ¿Cuál fue el objetivo del golpe del 24 de marzo? ¿Qué sectores y grupos lo promovieron? ¿Teniendo en cuenta las respuestas anteriores, qué oculta… Seguir leyendo
Lee el testimonio de Pedro Troiani en el marco de los Juicios por la Verdad y responde: 1.¿Qué función cumplía Pedro Troiani en la empresa? 2.¿Qué información tenía José Rodríguez, máximo dirigente del sindicato SMATa respecto al golpe militar que se estaba pro proiducir? 3. ¿Qué ocurrió en la empresa… Seguir leyendo
Mira el film: Milagros no hay Los desaparecidos de Mercedes Benz y contesta. ¿Por qué estaban luchando los trabajadores de Mercedes Benz? ¿Por qué que fueron desaparecidos? ¿Qué rol tuvo la gerencia de Mercedes Benz en las desapariciones? ¿Qué rol tuvieron los dirigentes sindicales? ¿Cómo se pudo probar la complicidad… Seguir leyendo
Leer el documento: Conflictos laborales en plantas automotrices de los EE.UU. y otros países, documento secreto de la embajada norteamericana recientemente desclasificado y contestar. ¿Cuál es la actitud del gobierno militar hacia los sindicatos y los conflictos obreros? ¿Qué estaba sucediendo en las grandes fábricas? ¿Por qué crees que la… Seguir leyendo
El libro Responsabilidad Empresarial en Delitos de Lesa Humanidad reúne una serie de casos que ilustran el accionar represivo en establecimientos fabriles durante la última dictadura militar. Los dos tomos del libro se encuentran on line, pueden ser consultados en estos links: Escoger uno de esos casos reunidos en el… Seguir leyendo
Leer el texto: «24 de marzo: la represión en las fábricas» y contestar. ¿Cómo actuó el golpe militar contra los activistas sindicales? ¿Qué hicieron las empresas y la burocracia sindical? Dar ejemplos. ¿Cuál fue el verdadero blanco de la represión militar? 24 de marzo: la represión en las fábricas El… Seguir leyendo
Leer el texto «¿Quiénes y por qué realizaron el golpe militar del 24 de marzo de 1976?» y contestar: ¿Cuál fue el objetivo del golpe del 24 de marzo? ¿Qué sectores y grupos lo promovieron? ¿Teniendo en cuenta las respuestas anteriores, qué oculta la visión más común del golpe? ¿Quiénes… Seguir leyendo
