Desmontar nuestro pasado nacional desde las aulas es requisito indispensable si queremos entender nuestra propia sociedad y la forma específica en que se desarrolló el capitalismo en nuestras tierras. Revolución, Independencia, Rosas, Roca, Perón… Todo nuestro pasado se construyó para que, dentro de las aulas, nos parezca inútil ese conocimiento. Sin embargo, en cada efeméride y en cada lucha pasada, hay intereses específicos de clases sociales específicas que moldearon su realidad de acuerdo a su conveniencia. Por lo tanto, acá vas a encontrar actividades para entender esos intereses y cuáles son los nuestros.
Introducción para el docente: El 11 de septiembre se celebra en Argentina el día del maestro en homenaje al fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. En general, el debate sobre este hombre nacido en San Juan, el 15 de febrero de 1811 y fallecido en 1888, en Asunción, gira en torno… Seguir leyendo
Resumen: ¿Es José de San Martín una figura impoluta e indiscutida por todos los sectores de la sociedad? ¿Es realmente el “Padre de la Patria”? ¿Cuál fue su aporte a la Revolución sudamericana? San Martín vivió en una época en que las relaciones que unían a los seres humanos, las feudales,… Seguir leyendo
Introducción: El 17 de agosto se conmemora la muerte de José de San Martín, un militar de carrera que se formó en España combatiendo la invasión napoleónica de la península ibérica. Tradicionalmente, la historiografía lo ha considerado el padre de la patria grande, en referencia a su papel en las… Seguir leyendo
Tema – Efemérides: 9 de Julio “Día de la Independencia” Título: Independencia ¿Para quién? Texto Breve para el Docente: Cada 9 de Julio se recuerda en nuestro país el “Día de la Declaración de Nuestra Independencia”, fecha que representa hoy en el calendario escolar un día en donde todas nuestras… Seguir leyendo
Introducción Los profesores y el 9 de Julio de 1816 Cada 9 de Julio en las escuelas enseñamos que Argentina conquistó su independencia. Nosotros como docentes a nuestros alumnos desde 1º año, les inculcamos que la Historia es una ciencia social, pero es muy común “pecar” a la hora de… Seguir leyendo
Material: a) Podcast “La Historia es un Problema”, capítulo 3: “Revolución de Mayo, bajo la lupa” -Tomar en consideración las posturas historiográficas para pensar el problema de la Revolución (y su potencial vínculo con la Independencia, en 1816) -Pensar los límites históricos y los actores sociales que intervienen. -Pensar la… Seguir leyendo
Para analizar y reflexionar con los docentes Antes de preparar la propuesta para los chicos sobre el 20 de junio, por conmemorarse ese día el fallecimiento de Manuel Belgrano, les proponemos leer y analizar la reseña de Belgrano, la película, de Sebastián Pivotto, protagonizada por Pablo Rago y Valeria Bertuccelli.… Seguir leyendo
“Un pueblo culto nunca puede ser esclavizado.” Manuel Belgrano Foto: Romina Santarelli / Secretaría de Cultura de la Nación Introducción El 20 de junio se conmemora el día de la bandera, en homenaje a su creador, Manuel Belgrano, quien fallecía en 1820. Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano… Seguir leyendo
Actividad 1 Texto breve para el docente. El 24 de marzo recordábamos el último golpe militar de 1976, junto a los alumnos analizamos y reflexionamos cómo este régimen puso al desnudo los intereses de las clases dominantes. Durante la dictadura militar, los trabajadores fueron perseguidos, torturados y asesinados por pensar… Seguir leyendo
El contexto de la Guerra de Malvinas, trabajo con textos Leer y responder: a. ¿Cuál era la situación económica antes de la guerra? b. ¿Quiénes protestaban contra el gobierno militar? c. ¿Cuáles eran las razones de estas protestas? ¿Qué reclamaba cada sector? d) ¿Qué problemas internos aparecían dentro del grupo… Seguir leyendo
