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El Aromo nº 58 - página 3

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“La asamblea que convocó Salvatierra para levantar la ocupación fue ilegítima”. Entrevista a Diosnel Pérez, dirigente de la toma.

Fabián Harari LAP – CEICS Diosnel Pérez es militante del Frente Popular Daría Santillán (FPDS) y Presidente Interino de la Junta Vecinal de la villa nº 20. Es un importante dirigente barrial y tuvo una destacada participación en defensa de los compañeros ocupantes frente al Estado y a las patotas.… Seguir leyendo

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Una cronología de los hechos

LAP – CEICS Las ocupaciones en el Parque Indoamericano comenzaron, según los testimonios, alrededor del sábado 4 de diciembre. Estuvieron motivadas por un rumor que se había propagado, sobre una posible entrega de escrituras a quienes tuvieran sus casas en las villas o sobre la entrega de subsidios a ocupantes… Seguir leyendo

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Los “monopolios” nacionales apenas llegan a pymes. Sobre la compra de empresas argentinas por capitales brasileños

Betania Farfaro Ruiz OME – CEICS La continua venta de empresas de origen nacional a capitales foráneos se mantuvo en los últimos años, pese al discurso nacionalista. Incluso empresas históricas perecieron frente a una capacidad de acumulación superior por parte de capitales y holdings internacionales. Por fuera de la mirada… Seguir leyendo

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El patio trasero yankee en Centroamérica: integración regional de las gallinas con el zorro

Por Osvaldo Regina Colaborador externo Costa Rica, República Dominicana, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá son 7 pequeños Estados que están muy próximos geográficamente de la principal potencia capitalista. Esta situación se expresa en su historia de profundos conflictos sociales, en los senderos del subdesarrollo capitalista y en los… Seguir leyendo

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Entrevista a Roberto Elisalde del CEIP (Coordinadora de Educadores e Investigadores Populares)

¿Qué es la educación popular para ustedes? RE: Trato de ser breve. La educación popular está planteada en la tradición de los movimientos sociales. Fundamentalmente, en una línea latinoamericana ligada a Paulo Freire, que expresó, en los años sesenta, una concepción de la política educativa que rechazaba las posturas más… Seguir leyendo

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