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El Aromo nº 54

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Editorial – Cabildo Rojo

 Por Sebastián Cominiello   Nos encontramos aquí, mayo de 2010. En el umbral de aquel día tan caro a la burguesía  argentina (aunque quiera negarlo). Hace 200 años esa clase se hacía del poder dando nacimiento  a una nueva sociedad, una nueva nación: la Argentina. Ello, al costo de desplazar a… Seguir leyendo

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“El desafío es volver al análisis de clase de la revolución”

  Por Daniel Campione    La cátedra Historia Argentina IIIb, dirigida por Eduardo  Sartelli,  dedica este año sus habituales charlas públicas de los  sábados a discutir  el Bicentenario. El primer encuentro estuvo  dedicado a debatir sobre los  historiadores y la Revolución de  Mayo. Estuvieron Daniel Campione,  Norberto Galasso y  Fabián Harari.… Seguir leyendo

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Del olvido de las revoluciones, al olvido de las contrarrevoluciones. A cien años de la Revolución Mexicana, un análisis de su repercusión en Argentina

 Gustavo Guevara Historiador, Profesor en la UNR y de la UBA  Risogmiento, ricossa nazionale y riscotto nazionale son difíciles de  traducir, no porque no contemos con palabras “equivalentes” en lengua  española, de hecho la traducción literal bien podría ser “resurgimiento” o  “recuperación nacional”, sino porque expresamente se encuentran unidas  a… Seguir leyendo

Posted on en Arte/El Aromo nº 54

Arte y revolución

 La revolución dio pie a una serie de expresiones literarias que alentaron  al combate. Destinadas a una población mayormente analfabeta, los  versos permitían la memorización de consignas y de explicaciones sobre  las razones de lo que estaba sucediendo. A continuación van algunos  fragmentos de poemas de la época, algunos con… Seguir leyendo

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Entrevista a Noé Jitrik. El efecto de la palabra

 Fabián Harari Grupo de Investigación de la Revolución de Mayo-CEICS  En el marco del Bicentenario, El Aromo entrevistó a Noé Jitrik, escritor, novelista y  crítico literario de enorme trayectoria, a propósito de la literatura de la revolución. Con  el director de la Historia Crítica de la Literatura Argentina recorremos, con… Seguir leyendo

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¿Qué fueron los hacendados? Una respuesta a la reseña de Eugenio Gastiazoro al libro Hacendados en Armas

 Fabián Harari Grupo de Investigación de la Revolución de Mayo-CEICS  Los compañeros del PCR han escrito. No sacaron el cuerpo y aceptaron el desafío.  Eso, más allá de todo lo que vamos a decir, es bueno. Eugenio Gastiazoro, uno de sus  principales dirigentes, escribió una extensa reseña sobre nuestro libro… Seguir leyendo

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¿Una revolución prematura?

 Por Fabián Harari  El problema de las condiciones para una revolución burguesa en el Río de la  Plata fue ampliamente discutido. En general, tanto los historiadores que  dominan la academia, como la izquierda en general, suponen que no había aquí  fuerzas materiales para una revolución. Contra estas ideas, vamos a… Seguir leyendo

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Las Sagradas Escrituras. Acerca de una crítica de Jorge Terracota al libro Desocupados en la ruta. Dibujos con programa de Nancy Sartelli

Por Maximiliano Vega – Grupo de Muralistas Piqueteros – CEICS En un artículo1 de la revista Socialismo o Barbarie de diciembre del 2009, Jorge Terracota, militante del MAS, critica el libro editado por nosotros, a partir de tres ejes: el problema de la libertad, el carácter de clase del arte y… Seguir leyendo

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«Las tareas nacionales de la Argentina» según Vladimir Illich Lenin

Nuestras tesis señalan que, tratándose de la autodeterminación, para ser concreto, se debe distinguir no menos de tres clases de diferentes países (era evidentemente imposible discutir, en tesis generales, cada país por separado). Primer tipo: los países avanzados de Europa occidental (y Norteamérica), donde el movimiento nacional es cosa del… Seguir leyendo

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¿¡Todos a estudiar!? El verso de la “inclusión educativa”

Natalia Alvarez Prieto Grupo de investigación de educación argentina-CEICS Durante los últimos años, la denominada “inclusión escolar” comenzó a ganar terreno en los debates educativos como una de las respuestas posibles para superar la crisis del sistema. Post 2001 comenzaron a proliferar, con gran fuerza, programas y políticas públicas que… Seguir leyendo

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Entrevista a Diego Coppo, Coordinador del Equipo de Asistencia Psicológica y Psiquiátrica para la Comunidad Educativa y miembro del Consejo Directivo de Ademys

 “Ha habido un plan sistemático por parte del Estado para que no se  establezcan lazos sociales entre los trabajadores al interior de las  escuelas”  Natalia Alvarez Prieto Grupo de Investigación de Educación Argentina-CEICS  Violencia escolar, docentes taxi, condiciones de trabajo precarizadas,  pauperización salarial, exigencias de capacitación, forman parte de la… Seguir leyendo

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