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Conti-Santoro - página 5

La Corriente Nacional Docente Conti-Santoro surge como respuesta a una necesidad política y organizativa de los docentes. No creemos ser los únicos capaces de ofrecer una alternativa a los problemas que nos aquejan como trabajadores de la educación, pero sí que las propuestas que queremos discutir con nuestros compañeros pueden resultar una buena base para resolverlos. Obviamente, ofrecer una “alternativa” presupone que existe alguna diferencia positiva en relación a las ya existentes. La primera diferencia surge de la forma en que nos planteamos el trabajo sindical. Nosotros creemos que no se puede modificar la realidad sin conocerla. Por esa razón, nuestras posiciones son el resultado de un análisis concienzudo de los problemas. En ese sentido, la piedra de toque de nuestras posiciones político-sindicales es nuestro balance particular sobre la situación en que se encuentra la educación argentina en la actualidad y del docente en ella, como trabajador y como intelectual. La Corriente Nacional Docente Conti-Santoro edita periódicamente el boletín sindical El Correo Docente, que analiza las problemáticas de la educación argentina.

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Morales reprime y espía a los que luchan

El día lunes 18 de julio se hicieron públicas las investigaciones llevadas adelante por el Ministerio Público Fiscal y la Agencia Provincial de Delitos Complejos del Ministerio de Seguridad de la Provincia de Jujuy, cuyo fin era realizar espionaje sobre las organizaciones sociales y sindicales, en particular a los referentes… Seguir leyendo

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Hasta siempre compañero Silvio Blanco

La Corriente Nacional Docente Conti-Santoro despide a un compañero, Silvio Blanco.Un docente más que pierde la vida camino al trabajo en rutas que se convierten en armas por falta de mantenimiento, por un sistema educativo que exige a los docentes sacrificios por salarios de pobreza, por trabajos que nos exponen a la… Seguir leyendo

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Romina De Luca: “La inclusión educativa kirchnerista convirtió a la escuela en una caja vacía por la que se pasa sin aprender”

Replicamos entrevista realizada por Infobae a nuestra compañera Romina De Luca El macrismo conservó todos los ‘mecanismos inclusivos’ de la gestión anterior, y creer que no importa que un estudiante alcance los objetivos de un año para pasar al otro es negar el carácter acumulativo del conocimiento, dice esta especialista… Seguir leyendo

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